09:44:19 "Логопедические сказки" | |
  В последние годы наблюдается устойчивый рост нарушений речи у детей. Причем, характер речевых патологий стал сложнее: у детей одновременно нарушаются речь, развитие высших психических функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в пространстве, творческая активность. Всё это заставляет искать новые методы и формы логопедической работы, стимулирует к разработке инновационных технологий в области коррекционно-развивающего обучения и воспитания. Как же сделать коррекционно-образовательный процесс максимально доступным, интересным для дошкольников? Обучать посредством игры, сказки. Поэтому использование сказки в работе логопеда, не только помогает в решении коррекционных задач, но и будет доступна и интересна детям дошкольного возраста. Во время работы над сказкой дети развивают просодическую сторону речи, идет работа над автоматизацией поставленных звуков и введение их в речь. Сказкотерапия способствует развитию связной речи, обогащает словарный запас, делая речь детей эмоциональной, образной и красивой. Наряду с решением коррекционных задач сказочные сюжеты носят ещё и познавательный характер.
Таким образом, использование сказочного сюжета является одной из эффективных форм в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. С целью развитие правильного звукопроизношения и культуры речи через использование сказочных сюжетов в коррекционной работе логопеда в средней логопедической группе ведется работа по познавательно-творческому проекту «Логопедические сказки как метод коррекции речевых нарушений» При работе по данному проекту значительно увеличивается словарь детей, они начинают активно сопровождать свою деятельность речью. | |
|
| |
| Всего комментариев: 0 | |