Эссе «Моя педагогическая философия»
Есть профессия в мире одна,
Неприметна она для людей.
Только детям она так нужна,
Нет профессии в мире важней.
Чтоб красиво уметь говорить,
Детям надо упорно трудиться.
Ну а мы их должны научить,
Это в жизни им так пригодится.
Неприметна она для людей.
Только детям она так нужна,
Нет профессии в мире важней.
Чтоб красиво уметь говорить,
Детям надо упорно трудиться.
Ну а мы их должны научить,
Это в жизни им так пригодится.
Родители хотят видеть своих детей успешными и благополучными, хорошо образованными, состоявшимися личностями в будущем.
Для этого многое нужно сделать, в том числе и научить ребенка правильно говорить. Четкая, логичная, грамотная речь – это половина успеха в жизни. Ребенок с хорошей речью легко вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, может понятно выразить свои мысли, желания, легко овладевает навыками правильного письма в школе. Поэтому очень важно помочь ребенку в дошкольные годы овладеть бесценным даром слова.
Сегодня каждый второй ребенок нуждается в коррекции развития речи. Причин появления такого количества нарушений развития много. А проблема речевого развития детей дошкольного возраста является одной из самых актуальных для педагогики ХХI века - века информационных технологий.
Немногие дошкольники достигают высокого уровня речевого развития без специальных занятий, игр и упражнений. У некоторых детей возникает задержка речевого развития, которая может принять характер стойкого , сложного дефекта.
Таким детям необходима помощь специалиста-логопеда.
Учитель -логопед… Какое значение имеет это слово? О чем заставляет задуматься?
Итак, все по порядку.
Слово логопед разделим на две части «логос» и «пайдео».
«Логос» в переводе с греческого –слово… в слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово - связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен.
«Пайдео»- в переводе с греческого означает учить, воспитывать.
Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.
Учу ребенка правильной, красивой речи, учу весело и увлеченно, даю возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребенок талантлив и успешен – вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога.
Детский сад – островок радости, где каждый ребенок уникален и неповторим, где мир добра, мир здоровья так же важен, как и мир знаний.
Профессия дает мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Отдавая детям частичку своего сердца, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я на своем месте». Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая.
Я люблю свою работу. Она дает мне возможность помочь детям научиться правильно, произносить звуки родной речи. Ведь красивая, чистая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей дошкольного возраста, в чем и состоит цель моей работы. Конечно, требуется немало терпения, упорства, искренней увлеченности, огромной самоотдачи, сострадания и любви к каждому ребенку, чтобы услышать результат. Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво и правильно. Нужно увлечь, заинтересовать и пригласить ребенка к диалогу. На каждом занятии стараюсь соблюдать доброжелательную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно.
Думаю, что самое главное в педагогической деятельности – личность педагога, его человеческие качества, потому что черствый, грубый педагог не сможет добиться хороших результатов. И , наоборот, добрый и внимательный воспитывает одним своим присутствием. И каждый педагог меня поймет: мы живем в своих воспитанниках. Учитель-логопед должен любить свою работу. Я считаю, это главное и основное условие для успешной деятельности.
В основе моей педагогической деятельности лежит индивидуальный подход к каждому ребенку. Все они разные, каждый из них неповторим, у каждого из них свое настроение и эмоции. Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребенка, принятие и понятие его удивительной души, его поступков, его ожиданий, а так же удовлетворение одной из самых главных его потребностей- потребности в любви и одобрении.
Самые запоминающие моменты в моей деятельности – это дети, которым помогаю преодолеть речевые проблемы, доброжелательные, благодарные слова родителей.
Видя результат работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед – профессия самая лучшая для меня и любимая!
Это мой выбор! Это мой путь!
Желаю всем учителям-логопедам, дефектологам, педагогам – стать для своих воспитанников одним из светлых воспоминаний их детства!
В работе логопеда
Все Нади, Вани, Вити
Должны заговорить,
И от меня зависит-
Быть им или не быть
Душа болит за каждого
Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?»
Преследовал всю ночь.
Идешь порою с сумками,
А язычок «грибком»
Или «лошадкой» цокает,
Иль губы «хоботком».
Вдруг затрещишь «моторчиком»
Раз несколько подряд
И ловишь настороженный
Идущих мимо взгляд.
Так день за днем-то вниз,
то вверх
Летает язычок
Работать так настойчиво
Из вас не каждый б смог
И…появились звуки вдруг
Появятся и слоги
А там уже слова пойдут
По правильной дороге.